Cantiamo insieme: Qual è il segreto? di Dario Pagano e Silvia Galignano

Appena mi alzo: smartphone.
A colazione: smartphone.
Esco di casa, non vedo altro,
tra le mie mani lo smartphone.
Chi sono io? Non lo so.
Lo chiederò allo smartphone.
Non ho più amici, parlo da solo
con la mia scatola smartphone.

Alzo lo sguardo e vedo il cielo,
il denso azzurro mi fa capire
che c’è qualcosa da cambiare,
io ci proverò.
Scoprirò il mondo e i suoi tesori,
tirerò un calcio ad un pallone,
ribatte forte un mio amico,
nell’aria vola un sorriso.

Siamo immersi in un modo di App,
per ogni cosa c’è un’App,
ma non respira, non ti consola
eppure siamo in cerca di nuove App.
Userò il cellulare,
non sarà lui ad usare me.
Qual è il segreto? Lo svelerò:
il tempo giusto lo utilizzerò.

Alzando lo sguardo, vediamo il cielo,
il denso azzurro ci fa capire
che c’è qualcosa da cambiare,
sì, ci proveremo.
Scoprire il mondo e i suoi tesori,
tirare un calcio ad un pallone,
ribatte forte un nostro amico,
nell’aria vola un sorriso.

Ora sappiamo, lo faremo:
nuovo sguardo avremo.
Sì, ora so, lo farò:
nuovo sguardo avrò.
Cantiamo in coro: LIBERTA’!

Darò il giusto peso alle cose,
coi miei amici correrò.
Se stiamo insieme,
il cell è “off”,
c’è un nuovo senso alle parole.
Daremo il giusto peso alle cose,
coi nostri amici correremo.
Se stiamo insieme,
il cell. è “off”,
c’è un nuovo senso alle parole.

Alzando lo sguardo, vediamo il cielo,
il denso azzurro ci fa capire
che c’è qualcosa da cambiare,
sì, ci proveremo.
Scoprire il mondo e i suoi tesori,
tirare un calcio ad un pallone,
ribatte forte un nostro amico,
nell’aria vola un sorriso.

Sì, ora so, lo farò:
nuovo sguardo avrò.
Ora sappiamo, lo faremo:
nuovo sguardo avremo.

Note sulla canzone: Qual è il segreto?

Testo: Dario Sebastiano Pagano e Silvia Galignano
Musica: Dario Sebastiano Pagano
Voce solista: Anita Pappalardo
Missaggio e mastering: Giuseppe Ciccarese

La canzone “Qual è il segreto?” nasce come utile sussidio per far riflettere bambini ed adulti sull’uso corretto dello smartphone.

Gli autori, da docenti e genitori, hanno fatto proprie le preoccupazioni dell’OCSE, dell’OMS e dell’Istituto Superiore di Sanità sui pericoli derivanti dall’uso eccessivo degli smartphone: problemi sulla capacità di concentrazione, sui risultati scolastici, ritardi cognitivi, rischi di ansia, di insonnia e di isolamento sociale (in particolare negli adolescenti).

“Qual è il segreto?” non demonizza l’uso dello smartphone, ma invita a gestirlo in modo consapevole, non eccedendo nel tempo di utilizzo: “Userò il cellulare, non sarà lui ad usare me. Qual è il segreto? Lo svelerò: il tempo giusto lo utilizzerò”.

Una buona prassi, come consigliano gli esperti, sarebbe quella di monitorare quotidianamente il tempo trascorso con il cellulare, imparando ad utilizzarlo con equilibrio per potersi dedicare maggiormente alle tante attività di socializzazione, di studio, di sport, necessarie per una crescita armoniosa: “Daremo il giusto peso alle cose, coi nostri amici correremo. Se stiamo insieme, il cell è “off”, c’è un nuovo senso alle parole”.

Cresce sempre di più il numero degli Stati europei (e non solo), che scelgono di non far utilizzare lo smartphone durante l’orario scolastico nelle Scuole di ogni ordine e grado. Tale scelta educativa di divieto totale degli smartphone a scuola, ora presente anche nel nostro Paese, diventa un segno tangibile di “affetto” e di reale “protezione” verso le nuove generazioni: “… bisogna socializzare. Vanno difese e incoraggiate le relazioni tra studenti, dobbiamo tornare a costruire con della carta e del nastro adesivo una palla per giocare nei corridoi come facevamo noi da ragazzi“. (Dott. Giuseppe Valditara, Ministro dell’Istruzione e del Merito).

Anche tante voci autorevoli della scienza hanno lanciato il loro grido d’allarme sui possibili pericoli legati ad uno scorretto utilizzo degli smartphone. Tra queste, quella del pedagogista Daniele Novara, che ritiene urgente una legge per regolamentare l’uso del cellulare per i più piccoli: tale legge a suo avviso “sarebbe uno strumento pedagogico che aiuterebbe i genitori a educare i loro figli e a proteggerli dai rischi associati all’uso eccessivo di questi dispositivi”.

Se poi pensiamo che personalità come Steve Jobs (fondatore di Apple) e Chris Anderson (un pioniere della tecnologia) hanno limitato ai loro figli l’utilizzo di strumenti quali iPhone ed iPad per evitare un sovraccarico di stimoli e per permettere loro di sviluppare altre capacità, allora diventa davvero necessario non chiudere gli occhi davanti a questa “emergenza”: “Alzando lo sguardo vediamo il cielo, il denso azzurro ci fa capire che c’è qualcosa da cambiare, …Ora sappiamo, lo faremo: nuovo sguardo avremo… Cantiamo in coro: LIBERTA’!“.

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